您好,欢迎来到鸣萱培优昌平数学培训官网,昌平数学上万家长的选择!
网站首页 | 最新资讯 | 网站地图
鸣萱培优昌平数学辅导培训
当前位置:昌平数学 > 最新资讯
昌平数学中应要适当运用对比和要及时作出言语概括
发布时间:2020-02-29 浏览4380次



对于容易混淆的新旧概念,要通过分析、对比找出它们的异同点,既要找到它们的内在联系,又要找到它们的根本区别。例如,在学习“反比例”的意义时,“正比例”的意义往往影响学生对“反比例”意义的理解;也可能出现学生学习了“反比例”的意义后,而干扰学生对“正比例”的理解与掌握。这就需要及时地引导学生对这两个概念进行对比,找出两个概念的相同点(它们都是表示两个数量之间的一种关系),以及它们的不同点(“正比例”是在比值一定的情况下两个数量之间的关系,“反比例”则是在积一定的情况下两个数量之间的关系),这样学生就能清晰地建立“反比例”的概念,而不会与“正比例”产生混淆。

数学中的有些概念是给予了科学的定义,而有些概念则不给定义,是通过描述或举例说明的方法给出的。在形成概念的教学过程中,需要把所学概念准确、精炼、及时地概括出来,使其条理化,便于学生记忆。在进行言语概括时,注意要让学生动脑总结,教师不要包办代替;总结准确的要加以肯定,予以表扬,不准确的要及时纠正,予以鼓励。进行言语概括还要注意适时,要根据知识的内在联系和学生的认知水平,在学生丰富了感性认识后,顺水推舟地揭示概念,如过早地概括出概念,学生就会对概念死记硬背,使概念的掌握流于形式;过晚就起不到组织、整理概念的作用,达不到传授知识、培养能力的目的。


转载请注明: 昌平数学辅导 昌平数学培训 昌平数学一对一 http://www.cpshuxue.cn/njl89.html
关于鸣萱培优
鸣萱培优是一家具有丰富经验昌平数学培训辅导机构,历年发展以来,鸣萱培优凭借强大的师资团队和一流的昌平数学培训辅导实力,已在昌平数学业界赢得了较高声誉。鸣萱培优用心激发每一种可能,致力于探索适合学生的昌平数学,以专业的师资力量、用心的工作态度,努力激发昌平数学孩子每一个潜能,促进孩子最优发展。鸣萱培优本着以“情怀为本、专业至上、满足个需、成就梦想”的理念与宗旨,立志打造一流的昌平数学培训机构,鸣萱培优最终目的是顺应不同昌平数学孩子的发展水平,因材施教促进昌平数学孩子的个性化发展。
联系我们

卓越的昌平数学培训/昌平数学辅导/昌平数学一对一机构!

Copyright © 2020 鸣萱培优昌平数学培训辅导 版权所有

服务热线:13717818068 殷老师

总部地址:北京市海淀区蓝靛厂路汇博大厦

微信咨询
立即电话咨询